Linee guida sui contenuti idonei per gli inserzionisti

• "Linguaggio volgare oscurato" si riferisce ad azioni come oscurare con un bip una determinata parola o disattivare l'audio in corrispondenza di quella parola oppure coprire le parole scritte con barre nere, simboli o testo aggiunti in post-produzione.
• "Linguaggio volgare abbreviato" fa riferimento all'uso di termini abbreviati o sigle in sostituzione di termini volgari, come "kzz" per "ca**o".

• Linguaggio volgare utilizzato in modo centrale per tutta la durata di un video (ad esempio uso di linguaggio volgare nella maggior parte delle frasi).
• Linguaggio volgare utilizzato nel titolo o nella miniatura di contenuti musicali o spettacoli comici.

• Qualsiasi uso nel video di linguaggio che incita all'odio. Fai riferimento alla sezione Contenuti dispregiativi e che incitano all'odio per saperne di più.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Violenza generica

• Contenuti simulati che mostrano violenza senza immagini crude o rappresentazioni di violenza cruda.
  • Una scena fugace, in un contesto più ampio, che raffigura danni fisici (ad esempio ferite da arma da fuoco) nel corso di una scena di azione violenta.
  • Combattimenti violenti estratti da un film d'azione (ad esempio contenuti basati su un copione) in cui le lesioni sono perlopiù indistinguibili.
  • Persone in lutto come conseguenza di un decesso in contenuti basati su un copione.
• Raffigurazione di lesioni senza immagini crude.
  • Una caduta sulle ginocchia, in cui la quantità di sangue mostrata è limitata, se non assente.
  • Rotolare da una collina o schiantarsi contro un muro accidentalmente o volutamente nel contesto di sport o una scena da copione.

• Violenza all'interno di giochi, ad esempio:
  • Scene crude (come un attacco con spargimento di sangue a una persona) al di fuori dei primi 15 secondi del video.
  • Violenza non realistica, giocosa e generalmente accettabile per tutte le età (ad esempio videogiochi per tutta la famiglia che raffigurano la fuga da mostri).
  • Violenza oscurata, sfocata o nascosta in altro modo (ad esempio una scena di decapitazione indistinta).

• Contenuti didattici o storici con:
  • Raffigurazioni di cadaveri senza immagini crude.
    • Omaggio pubblico a una persona deceduta, senza immagini crude del cadavere.
  • Raffigurazione cruda di cadaveri completamente oscurati (ad esempio sfocati).
• Contenuti relativi a eventi tragici che comportano una o più vittime (ad esclusione di eventi sensibili come sparatorie di massa o attacchi terroristici) con esposizione limitata o assente degli atti violenti o dei relativi esiti.
  • Resoconti di omicidi nelle vicinanze senza descrizioni crude delle vittime.
• Video didattici, simulati, di reportage giornalistico o musicali contenenti:
  • Momento implicito della morte o di gravi lesioni personali.
  • Gravi danni materiali che hanno probabilmente comportato casi di decesso o gravi lesioni corporali (ad esempio bombardamenti, incendi, crolli di edifici e così via).
  • Rappresentazione di cadaveri non preparati in funerali pubblici con la bara aperta.

• Contenuti relativi alla caccia senza immagini crude di lesioni o sofferenze prolungate inflitte ad animali.
  • Video di caccia in cui non è distinguibile il momento dell'uccisione o del ferimento e in cui il trattamento della carcassa, come trofeo o a scopi alimentari, non è il punto centrale del video.

• Raffigurazioni di violenza tra animali in natura senza immagini crude.
  • Predatori che rincorrono la preda con omissione di dettagli crudi (ad esempio inquadrature specifiche di parti del corpo sanguinanti della preda o dettagli crudi della cattura); i contenuti possono mostrare di sfuggita del sangue, ma quest'ultimo non costituisce il punto focale del video.

• Sofferenza patita da animali durante un addestramento adeguato alla specie, un intervento medico o un trasferimento.
• Discussioni relative al maltrattamento di animali senza filmati.

• Violenza negli sport da combattimento con armi (come la scherma) indipendentemente dall'equipaggiamento di protezione indossato o dalle misure di sicurezza adottate.
• Lesioni personali senza immagini crude in attività sportive o con immagini crude e presenza di sangue in incontri sportivi.
  • Sport di combattimento come il pugilato, praticati in un contesto professionale (ad esempio un centro fitness o un palasport).
• Lesioni personali senza immagini crude (ad esempio una caviglia slogata) nel contesto di attività sportive.

• Raffigurazioni di combattimenti in un contesto didattico senza lesioni o knock out visibili.
  • Tecniche di difesa personale mostrate come tutorial.
• Rappresentazioni fugaci di scontri fisici tra persone senza lesioni visibili.

• Interazioni non bellicose o non conflittuali con le forze dell'ordine.
  • Normali interazioni con la polizia (ad esempio richiesta di indicazioni stradali o multa per divieto di sosta e così via).
• Alterchi con la polizia che non prevedono interazioni fisiche, sequestro o irruzione della polizia in una proprietà e inseguimento da parte della polizia.
• Interazioni violente, bellicose o conflittuali con le forze dell'ordine in un contesto didattico o di reportage giornalistico.
  • Cronache che fanno uso di clip di un notiziario su una protesta civile in cui si sono verificate manifestazioni di violenza (ad esempio civili picchiati o gettati a terra).
  • Reportage sulla polizia che spruzza acqua sui civili durante una rivolta.

Organizzazioni terroristiche straniere

• Video didattici, di reportage giornalistico o video musicali il cui argomento centrale è un attacco terroristico.
• Contenuti didattici o simulati relativi a questi gruppi, che vengono presentati come argomento di carattere generale, senza filmati di atti terroristici.
• Reportage giornalistici in cui si menzionano organizzazioni terroristiche straniere o terrorismo con intento umoristico.
• Video didattici, simulati, di reportage giornalistico o video musicali con immagini di organizzazioni terroristiche straniere, non menzionate tuttavia come argomento principale dei contenuti.

• Trattazione o discussione a scopi didattici di guerre e/o conflitti, senza immagini crude.
  • Spari a bersagli non visibili senza rappresentazione o raffigurazione di sofferenze o agonia.

• Video di combattimenti simulati o giochi violenti tra minori senza lesioni o sofferenze.
• Contenuti musicali sulla violenza tra minori senza filmati o solo con riferimenti fugaci a tali alterchi.

• "Violenza moderata" si riferisce a tafferugli in contenuti realistici o ad atti di violenza di breve durata, ad esempio un pugno.
• "Violenza non cruda" si riferisce a rappresentazioni di comportamenti fisici aggressivi verso un'altra persona, come l'atto di puntare un dito contro una persona urlando o atti di violenza isolati (ad esempio scagliare una bottiglia contro una parete).

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Violenza generica

• Violenza simulata che causi lesioni gravi con conseguenze visibili.
  • Scene di sangue o cruente con fratture chiaramente visibili.
  • Un video nel formato lungo, simulato, che presenta una breve scena violenta molto cruda (ad esempio una strage) o una compilation video contenente scene crude di questa natura.
  • Descrizioni molto crude di tragedie (in formato audio o video).
  • Persone che non riescono a respirare o provano grave sofferenza e dolore, ad esempio a causa di una tosse prolungata.
  • Filmati di disastri che riguardano danni visibili alle persone o le sofferenze conseguenti, ad esempio un forte stress emotivo.
• Filmati non montati di rovine di edifici distrutti a seguito di un evento violento (ad esempio macerie di scuole crollate a causa di un tifone) o di persone con lesioni lievi (ad esempio persone che si storcono una caviglia o si fasciano le dita).

Giochi

• Violenza cruda di un gioco nella miniatura o nei primi 8-15 secondi del video. 
  • Sono esempi di "violenza cruda di un gioco" uccisioni brutali o lesioni gravi con inquadrature incentrate su parti del corpo e fluidi, come decapitazioni e smembramenti. 

Morte ed eventi tragici

• Resoconti di tragedie con più vittime che includono dettagli macabri o crudi.
  • Un documentario su un omicidio recente con linguaggio descrittivo sulle circostanze della morte.

Scontri fisici (esclusi gli sport da combattimento)

• Risse di strada con knockout o lesioni visibili in un contesto didattico.
  • Risse di strada mostrate in modo crudo, con scene di lesioni gravi e sofferenza emotiva (ad esempio urla).

Forze dell'ordine e colluttazione fisica

• Scontri molto aggressivi con le forze dell'ordine, generalmente con scene di azioni brutali commesse dalle forze dell'ordine o ai loro danni.
  • Civili brutalmente bastonati con la provocazione di lesioni.
  • Sputi diretti ad agenti di polizia. 

Violenza negli sport

• Immagini crude di lesioni durante attività sportive nell'ambito di un video più lungo inserito in un contesto.
  • Compilation o momenti salienti che includono immagini crude di lesioni, ma non singolarmente incentrati su di esse.

Violenza tra animali

• Violenza tra animali in natura non causata da esseri umani o da animali addestrati da esseri umani (ad esempio leoni selvatici che cacciano cervi, ma non cani addestrati che catturano conigli).
  • Quando immagini crude e prolungate di lesioni di animali (ad esempio sangue o ossa) sono l'argomento centrale di un video.

Caccia

• Contenuti relativi alla caccia con immagini crude di breve durata di animali feriti o sofferenti (ad esempio parti del corpo insanguinate).

Organizzazioni terroristiche straniere

• Riferimenti umoristici a organizzazioni terroristiche straniere o terrorismo in qualsiasi contesto (ad es. documentari didattici).
• Immagini relative a organizzazioni terroristiche straniere, che vengono mostrate, ma non costituiscono l'argomento principale né il tema dei contenuti.

Guerre e conflitti

• Filmati reali non crudi e non montati di conflitti armati (ad esempio guerre) in un contesto di tipo non didattico, senza scene di sangue o immagini esplicite di lesioni.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Violenza generica

• Scene incentrate su sangue, viscere, spargimenti di sangue, fluidi corporei (umani o animali), foto di scene del crimine o di incidenti senza alcun contesto o con un contesto minimo.
• Rappresentazione cruda delle conseguenze di un atto di violenza, che include immagini estremamente scioccanti come:
  • Grande spargimento di sangue (ad esempio ferite aperte come gambe amputate o ustioni gravi).
  • Grave sofferenza (come persone che piangono o svengono a causa del dolore estremo provocato da ferite aperte).
• Contenuti che includono immagini sconvolgenti, crude e/o violente oppure scene di istigazione alla violenza o glorificazione della stessa.

Giochi

• Video incentrato su un gameplay appositamente realizzato per creare un'esperienza scioccante. Alcuni esempi di video: 
  • Aggregazione di personaggi non giocanti al fine di commettere una strage.
• Violenza cruda di un gioco nella miniatura o nei primi 7 secondi del video.
  • Sono esempi di "violenza cruda di un gioco" lesioni gravi (come decapitazioni, smembramenti) incentrate su fluidi e/o parti del corpo con sofferenza atroce o prolungata.
• Video di gameplay con scene di violenza sessuale.
• Video di gameplay con scene di violenza motivata da odio o rivolta a gruppi protetti.
• Video di gameplay con scene crude di tortura.
• Video di gameplay con scene di violenza cruda indirizzata contro minorenni.
• Video di gameplay con scene di violenza cruda indirizzata contro persone con nomi tratti dal mondo reale.

Morte ed eventi tragici

• Rappresentazione di cadaveri non preparati per i riti funebri o immagini estremamente crude di lesioni.
• Rappresentazione di cadaveri non preparati per i riti funebri in contesti non didattici.
• Rappresentazione visibile del momento della morte di una o più persone in qualunque contesto.
  • Morte per soffocamento.
  • Auto con passeggeri visibili che cade da un ponte.
• Momento implicito della morte o di gravi lesioni personali.
  • Gravi danni materiali che hanno probabilmente comportato casi di decesso o gravi lesioni corporali (ad esempio bombardamenti, incendi, crolli di edifici e così via).
• Raffigurazione cruda di cadaveri oscurati (ad esempio sfocati) in contesti non didattici.

Scontri fisici (esclusi gli sport da combattimento)

• Scene prolungate di risse di strada o incentrate su queste ultime, anche senza lesioni, in contesti non didattici.

Caccia

• Contenuti sulla caccia con immagini crude incentrate su animali sofferenti o feriti (ad esempio parti del corpo insanguinate).

Maltrattamento di animali

• Raffigurazione o rappresentazione di maltrattamento di animali (fisico o emotivo) o crudeltà sugli animali, ad esempio calci.
• Promozione o esaltazione di violenza tra animali controllata dall'uomo (ad esempio combattimenti tra galli o cani), con o senza immagini crude.
• Scene di dolore inflitto ad animali a seguito di un intervento umano, ad esempio scene di animali messi intenzionalmente in situazioni di pericolo, di tensione o in altri scenari pericolosi considerati stressanti o contro natura.

Violenza negli sport

• Video di attività sportive il cui argomento centrale è la rappresentazione cruda di lesioni.

Organizzazioni terroristiche straniere

• Video di natura non didattica incentrati su organizzazioni terroristiche straniere o sul tema del terrorismo, ad esempio: 
  • Discussioni il cui argomento centrale è un attacco terroristico recente.
  • Immagini pertinenti o nomi del gruppo/leader del gruppo in qualsiasi punto dei contenuti (ad es. nella miniatura).
• Contenuti che includono immagini sconvolgenti, crude e/o violente oppure scene di istigazione alla violenza o glorificazione della stessa.
• Contenuti realizzati da o a sostegno di organizzazioni terroristiche straniere.
• Contenuti che celebrano o negano attacchi terroristici.

Guerre e conflitti

• Racconti o immagini crude di sparatorie, esplosioni, esecuzioni o bombardamenti.
• Filmati di guerra con rappresentazioni crude di lesioni, morte o sofferenza in qualunque contesto.

Violenza rivolta ai minori

• Contenuti incentrati sulla violenza tra minori in qualunque contesto oppure che mostrano lesioni o sofferenze dei partecipanti.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Contenuti sessualmente gratificanti

• Scene romantiche prive di gratificazione sessuale, come ad esempio baci o effusioni in scene di animazione, reali o simulate.
  • Scene di tensione sessuale tra personaggi senza rappresentazioni esplicite di atti sessuali.
  • Baci in una scena romantica inserita in un contesto più ampio e senza lo scopo di produrre gratificazione sessuale.
  • Allusione fugace ad atti sessuali senza genitali visibili, ad esempio mostrare letti che oscillano, gemiti o strusciamenti sopra i vestiti.
• Discussioni sul sesso in contesti comici o non sessualmente gratificanti:
  • Testi di canzoni o dialoghi con riferimenti alla passione, al desiderio o alla lussuria.
  • Educazione sessuale.
  • Malattie a trasmissione sessuale e relative modalità di trasmissione.
  • Esperienze sessuali (ad esempio gestire il dolore avvertito dopo un rapporto sessuale) con attenzione esclusiva sul funzionamento dei rapporti sessuali e senza riferimenti a metodi per migliorare le prestazioni sessuali.
  • Donazione di sperma.
  • Rappresentazioni scientifiche degli apparati riproduttivi attraverso diagrammi o modelli.
  • Orientamento sessuale e/o evoluzione dell'identità sessuale nelle relazioni.
  • Utilizzo di battute o allusioni a sfondo sessuale (ad esempio, simulazione di atti sessuali in modo spiritoso) in cui non viene fatto ricorso a termini osceni o volgari (ad esempio testi musicali che fanno riferimento alla tensione sessuale).
  • Contenuti con riferimenti privi di allusioni sessuali ad argomenti feticisti (ad esempio "qual è il tuo cibo o il tuo fetish alimentare preferito?").

Ballo

• Passi di danza sexy, ad esempio dimenare o roteare in maniera seducente i fianchi o la vita.
• Fare twerking o altri tipi di ballo provocanti.
• Abbigliamento succinto per brevi istanti durante il ballo.
• Carezze fugaci su parti del corpo con connotazione sessuale.
• Ballerini in coppia con stretto contatto fisico. Ad esempio, le zone pelviche sono a stretto contatto.
• Passi di danza che imitano o simulano atti sessuali, come spinte pelviche o lap dance erotiche, eseguiti in un contesto professionale (ad es. scuole di danza).
• Video musicali con immagini ricorrenti di parti del corpo con connotazione sessuale.

Nudità

• Nudità oscurata, dove l'attenzione non è concentrata sul nudo, come ad esempio scene in cui i protagonisti potrebbero essere nudi, ma non vengono mostrati genitali, capezzoli o glutei (ad esempio perché vengono completamente pixelati/sfocati).
  • Nudità sfocata di figure storiche in abbigliamento succinto in contesti didattici.
  • Genitali completamente oscurati che non sono distinguibili e vengono mostrati per scopi non legati alla sessualità, ad esempio per scopi medici.
• Raffigurazioni di persone in abbigliamento succinto che non sono intese a essere sessualmente gratificanti, come ad esempio persone in bikini a bordo piscina.
  • Recensioni di capi d'abbigliamento focalizzate su forme e funzionalità degli abiti più che sulle parti del corpo che rivestono, come i seni.
  • Espressioni artistiche come sculture, schizzi o immagini generate al computer che includono illustrazioni di nudità, come personaggi nell'arte classica o fotografie di indigeni in perizoma.
  • Coperture trasparenti o semitrasparenti di seni/scollature femminili, glutei o busti maschili in ambienti appropriati, come sfilate di moda, esami medici o in spiaggia.
  • Nudità parziale visibile nell'ambito di sport come il pugilato, in cui è necessario indossare tale abbigliamento.
  • Seni o glutei visibili in trasparenza o minimamente coperti (ad esempio di persone in costume da bagno) non sessualmente gratificanti e che non rappresentano l'argomento centrale del video.
• Oggetti utilizzati per simulare il peso o l'aspetto dei genitali sul corpo, esclusi quelli utilizzati a scopo di gratificazione sessuale.
  • Seni artificiali utilizzati da persone che si sono sottoposte a mastectomie o da componenti della comunità trans e/o non binaria.
  • Dispositivi utilizzati dalla community trans e/o non binaria, come protesi stand-to-pee o packer. 

Nudità legata all'allattamento

• Una donna che allatta il suo bambino con i capezzoli scoperti o visibili.
• Dimostrazione della spremitura manuale del latte o dell'uso del tiralatte con capezzoli visibili e un bambino presente nella scena.

Definizioni:

• "Sessualmente gratificanti" indica l'intento di provocare eccitazione sessuale negli spettatori.
• "Allusioni sessuali" si riferisce a qualsiasi frase utilizzata per suggerire o ironizzare su un argomento di natura sessuale.
• “Sessualmente allusivi” si riferisce a sottintesi di tipo visivo, verbale o testuale mirati a provocare eccitazione sessuale negli spettatori.
• "Crudezza" indica in che misura viene esplicitamente mostrato l'atto sessuale o la nudità con lo scopo di eccitare il pubblico.
• "Nudità legata all'allattamento" si riferisce a seni e/o capezzoli esposti nel contesto dell'allattamento materno. Deve includere un riferimento contestuale all'allattamento, ad esempio un bambino in attesa di essere allattato o che viene allattato attivamente.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Contenuti sessualmente gratificanti

• Titoli o miniature con connotazioni sessuali (compresi segnali fuorvianti).
  • Video musicali con miniature o titoli con connotazioni sessuali (compresi segnali fuorvianti).
  • Descrizioni di o riferimenti impliciti ad atti sessuali (ad esempio riferimenti impliciti a parti del corpo con connotazione sessuale tramite emoji o immagini).
  • Evidenziare o richiamare l'attenzione su un elemento di una miniatura che richiama implicitamente atti sessuali.
  • Lavoratrici del sesso rappresentate come oggetti.
  • Atti sessuali (inclusi atti sessuali impliciti).
  • Allusioni sessuali, come ad esempio produrre gemiti o mordicchiare un orecchio.
  • Sex toy o articoli erotici presenti nei contenuti, anche nel caso in cui non vengano utilizzati. 
• Immagini di atti sessuali non intese a provocare eccitazione sessuale all'interno di contenuti didattici, documentaristici o simulati.
  • Atti sessuali e relative storie spiegate a fini didattici, ad esempio in argomenti di natura medica.
• Contenuti di natura sessuale, ad esempio documentari sull'industria del sesso.
• Contenuti didattici e documentaristici che includono:
  • Discussione su esperienze sessuali intime, ad esempio trucchetti personali appresi in qualità di professionista del sesso o linguaggio osceno utilizzato nel contesto di una conversazione intima.
• Titoli o miniature che mostrano contenuti per adulti presenti nelle arti classiche.

Ballo

• Twerking o balli provocanti in cui l'attenzione è principalmente concentrata sull'abbigliamento molto succinto della persona che balla.
• Balli in cui un partner afferra il seno o il sedere dell'altro partner o in cui una delle persone che ballano infila le mani sotto i vestiti dell'altra persona.
• Zoom deliberato sulle parti del corpo con connotazione sessuale durante la danza.

Nudità

• Contenuti didattici o documentaristici che includono nudità completa.
  • Panoramica storica o di un settore specifico relativa a sesso o nudità, come la presentazione di bodypainting integrale.
• Arte classica con genitali raffigurati in maniera distinguibile.

Definizioni:

• "Nudità oscurata" si riferisce ad azioni come sfocare o nascondere la nudità con barre nere o pixelizzazione.
• Atti sessuali impliciti: comportamento che imita un rapporto sessuale, come gli strusciamenti sopra i vestiti.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Contenuti sessualmente gratificanti

• Titoli o miniature con connotazioni sessuali (compresi segnali fuorvianti).
  • Descrizioni di o riferimenti impliciti ad atti sessuali (ad es. un riferimento implicito a parti del corpo con connotazione sessuale tramite emoji o immagini).
  • Evidenziare o richiamare l'attenzione su un elemento di una miniatura che richiama implicitamente atti sessuali.
  • Titolo fuorviante in cui un video promette falsamente contenuti di natura sessuale (ad es. un video di cucina intitolato "Pura pornografia").
  • Nudità generata da computer in un contesto medico.
• Comportamenti o atti sessuali impliciti come argomento centrale.
  • Il tema principale del video suggerisce la presenza di atti sessuali, come oggetti che oscillano, gemiti e così via.
• Raffigurazione di sex toy, articoli erotici o altri prodotti destinati a migliorare l'attività sessuale, anche se non in uso.
  • Esibizione involontaria di un articolo erotico in un video che non presenta argomenti di natura sessuale (ad es. viene mostrato sullo sfondo).
  • Un oggetto medico che assomiglia a genitali e che viene presentato durante una discussione.
• Scene di ballo, palpeggiamenti o baci sessualmente espliciti volti a provocare eccitazione sessuale nel pubblico.
  • Brevi scene di attività sessuali, inclusi atti sessuali impliciti, nell'ambito di un contesto più ampio.
  • Scene incentrate sulla rappresentazione di tensione sessuale.
• Allusioni sessuali mediante l'utilizzo di oggetti non sessualmente gratificanti:
  • Oggetti la cui forma ricorda i genitali, come statuette antropomorfe con genitali realistici.
  • Utilizzo di oggetti quotidiani (come zucchine, banane o cetrioli) o emoji con l'intenzione di ricordare genitali e provocare eccitazione sessuale nel pubblico.
• Video, audio, testi o dialoghi sessualmente espliciti:
  • Attività di intrattenimento di natura sessuale, ad esempio pornografia o altri servizi dell'industria del sesso (inclusi link a piattaforme di contenuti per adulti con iscrizione a pagamento).
  • Immagini crude di atti sessuali, veri o simulati, a scopo di gratificazione sessuale.
  • Raffigurazioni relative a forme di feticismo (come guide o procedure dettagliate).
  • Contenuti incentrati su scandali sessuali o diffusione di materiale intimo privato.
  • Imitazione o simulazione di atti sessuali (ad es. contenuti multimediali pornografici).
  • Promozione di atti sessuali in cambio di un compenso.
  • Effettivo utilizzo di sex toy o di altri prodotti destinati a migliorare l'attività sessuale.
  • Comportamento sessuale fuorviante o contenuti correlati alla nudità.
    • Miniature che mirano a trarre in inganno gli spettatori con rappresentazioni sessualizzate di scene o oggetti consueti, spesso non correlati al reale argomento del video.
  • Scene modificate con l'intento di provocare eccitazione sessuale.
    • Compilation di atti sessualmente gratificanti, ad esempio scene di baci o palpeggiamenti.
    • Titoli sessualmente gratificanti (ad es. "un appuntamento hot").
  • Sessualità di animali nei casi seguenti:
    • Video di accoppiamento in cui l'attenzione è concentrata sui genitali.
    • Genitali o accoppiamento di animali mostrati in modo sessualmente gratificante.
  • Promozione della creazione o della distribuzione di contenuti che sono stati alterati o generati digitalmente in modo da essere sessualmente espliciti o contenere nudità:
    • Fornire istruzioni su come creare o distribuire contenuti sintetici sessualmente espliciti o con nudità.
    • Promozione della creazione di contenuti sintetici sessualmente espliciti o con nudità, ad esempio raccomandazioni o confronti di servizi pornografici deepfake.
• Discussioni su esperienze sessuali intime, come masturbazione, orgasmo e amplesso, suggerimenti o altri atti sessuali. Sono compresi anche doppi sensi o riferimenti audio/testuali sessualmente espliciti o osceni, come conversazioni dettagliate legate al sesso.
  • Discussioni esplicite con suggerimenti sul sesso o su come fare sesso.
  • Raccolta di suoni o audio di atti sessuali senza immagini o riferimenti visivi dell'atto (ad es. suoni di una persona che lecca e mordicchia un orecchio).
  • Descrizioni di atti sessuali che mirano a provocare eccitazione sessuale nel pubblico.
  • Riferimenti a scene fetish a sfondo sessuale, anche quando non sono descrittivi.
  • Titoli o miniature che fanno riferimento a contenuti per adulti, ad esempio con diciture quali "18+", "21+", "solo per adulti", "porno" e così via, a meno che il contesto non sia di tipo didattico o documentaristico.
  • Utilizzo di emoticon o emoji all'interno di testo per rappresentare atti o parti del corpo con connotazione sessuale allo scopo di gratificare gli spettatori.
• Videogiochi di natura sessuale destinati agli adulti o con personaggi sessualizzati con l'intento di gratificare il pubblico.

Ballo

• Balli spinti in cui un partner spinge approssimativamente la zona dei genitali verso quella del partner.
• Mettersi a cavalcioni sul partner di ballo o protendersi con le gambe divaricate verso il partner come se fosse in corso un atto sessuale.
• Lap dance o strip tease, a meno che tali balli non vengano eseguiti come coreografie, video musicali o comunque in un contesto professionale.

Nudità

• Nudità oscurata o pixelata in cui le parti del corpo legate al sesso sono comunque distinguibili.
  • Scene con corpi nudi sfocati o coperti da disegni sovrapposti, ma comunque identificabili dalle sagome.
• Raffigurazioni prolungate di nudità (scene di animazione, reali o simulate).
  • Contenuti che mostrano (con primi piani o inquadrature ripetute) seni o zone genitali (ad es. contenuti che mostrano "rigonfiamenti" nelle zone intime di una persona che sporgono dalla biancheria intima o dal costume da bagno).
• Raffigurazioni di parti del corpo aventi connotazione sessuale, ad esempio primi piani o inquadrature ricorrenti di scollature o rigonfiamenti con l'intenzione di provocare eccitazione sessuale nel pubblico.
  • Raccolte di sagome di genitali turgidi e chiaramente riconoscibili.
  • Parti del corpo con connotazione sessuale (come seni, scollature, glutei e così via) coperte in minima parte (ad es. con tanga) che vengono mostrate di frequente.
• Nudità reale o sotto forma di animazioni, ad esempio esposizione completa di parti del corpo con connotazione sessuale o atti sessuali. 
• Nudità infantile
  • Contenuti che mostrano genitali visibili, ad esempio il cambio del pannolino o bimbi che nuotano completamente nudi.

Nudità legata all'allattamento

• Contenuti didattici sull'utilizzo di un tiralatte in cui sono visibili i capezzoli, ma non è presente un bambino.
• Tutorial sulla spremitura manuale del latte in cui i capezzoli sono visibili, ma non è presente un bambino nella scena.
• Rappresentazione di una donna che spreme il proprio latte in una tazza senza la presenza di un bambino nella scena.

Definizioni:

• I deepfake sono contenuti multimediali sintetici che sono stati manipolati digitalmente per sostituire in modo convincente le sembianze di una persona con quelle di un'altra.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Azioni dannose o pericolose di carattere generale

• Attività rischiose senza lesioni visibili, come ad esempio:
  • Acrobazie di stuntman professionisti o sport estremi come il volo con tuta alare.
  • Filmati di una persona che impenna o che pratica il parkour a terra.
  • Corse ad alta velocità o derapate effettuate con veicoli a motore che non prevedono acrobazie pericolose (ad esempio impennate in piedi sulle pedane o con le mani staccate dal manubrio) o che non causano frequenti disagi ad altre persone (ad esempio guidare in mezzo a due corsie).

Raccolte di incidenti

• Raccolte di video di incidenti non focalizzati su immagini crude di lesioni (ad esempio rompere una porta a vetri). 

Scherzi e challenge

• Scherzi o challenge che suscitano perplessità, confusione o disagio, ma che non implicano rischi o danni a lungo termine, come ad esempio l'Ice Bucket Challenge.
• Discussioni o resoconti relativi a sfide o scherzi pericolosi senza filmati o audio del momento cruciale (ad esempio resoconti di una Fire Challenge senza dettagli relativi all'incidente).
• Contenuti didattici, documentaristici o giornalistici dedicati a scherzi o sfide che causano uno stress emotivo estremo (ad esempio scontri fisici, linguaggio offensivo e insulti, come negli scherzi in cui si fa credere a una persona di essere stata licenziata).

Disinformazione in ambito medico e scientifico

• Contenuti neutrali su virus, malattie infettive e COVID-19 senza alcun intento di alimentare timori (ad esempio un video per bambini che spiega la differenza tra virus e batteri).

Disinformazione dannosa

• Contenuti didattici o documentaristici intesi a spiegare in che modo i gruppi che promuovono disinformazione dannosa riescono a fare presa sul pubblico, salire alla ribalta e/o diffondere disinformazione.
• Contenuti didattici o documentaristici tesi a smentire disinformazione dannosa. 
• Contenuti didattici o documentaristici intesi a confutare disinformazione sul cambiamento climatico.

Sigarette elettroniche e tabacco 

• Annunci di servizio pubblico per azioni preventive.
• Contenuti simulati incentrati sulla descrizione dell'utilizzo.
• Contenuti didattici o documentaristici che raffigurano le industrie del tabacco/delle sigarette elettroniche.

Alcolici

• Presenza di alcolici o di adulti che bevono alcolici all'interno dei contenuti senza promozione né glorificazione di un consumo irresponsabile di bevande alcoliche.

Definizioni:

• "Lesioni gravi" si riferisce a lesioni che non possono essere trattate senza appropriate cure mediche né possono essere curate a casa, come ad esempio fratture, lussazioni visibili o perdita notevole di sangue.
• "Alterazioni corporee" si riferisce ad esempio a tatuaggi, piercing o interventi chirurgici.
• "Contenuti simulati" si riferisce a contenuti basati su un copione, come filmati o ambientazioni di fantasia.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Azioni dannose o pericolose di carattere generale

• Azioni che implicano attività ad alto rischio, come il parkour su grattacielo, o che mostrano lesioni gravi, come le conseguenze di una caduta dallo skate.
• Contenuti didattici, documentaristici o giornalistici su: 
  • Azioni dannose o pericolose con immagini crude di lesioni.
  • Bambini coinvolti in attività di giochi e scommesse o alla guida di veicoli a motore destinati all'uso da parte di adulti. 
• Corse ad alta velocità o derapate effettuate con veicoli a motore che prevedono anche acrobazie pericolose (ad es. impennate in piedi sulle pedane o con le mani staccate dal manubrio) o che causano frequenti disagi ad altre persone (ad es. guidare in mezzo a due corsie). 

• Contenuti di video didattici, simulati o musicali che mostrano azioni pericolose che coinvolgono un minorenne nel ruolo di partecipante o vittima.

Raccolte di incidenti

• Rappresentazioni incentrate su momenti in cui persone subiscono lesioni di carattere crudo che non ne causano la morte o la riduzione in fin di vita (ad es. compilation video con scene di incidenti che coinvolgono ciclisti in strada).

Scherzi e sfide

• Contenuti didattici, documentaristici o giornalistici relativi a scherzi o sfide con:
  • Minacce o incitamento alla violenza fisica o psicologica contro se stessi o gli altri, come ad esempio l'atto di stendersi sui binari del treno. 
  • Azioni da non imitare, come ad esempio una sfida a bere candeggina, che possono causare un danno immediato e grave alla salute di una persona.
• Scherzi o sfide che causano uno stress emotivo estremo, come alterchi fisici, linguaggio offensivo e insulti, fino ad arrivare a mettere a rischio l'intera condizione di vita di una persona, come lo "scherzo del licenziamento" o provocare/minacciare emotivamente qualcuno in una relazione (ad es. finte interruzioni di una relazione in cui una persona diventa irascibile o scherzo ai danni di parenti in cui qualcuno viene arrestato, e così via).
• Scherzi che implicano l'impiego ingiustificato di fluidi corporei o violenza cruda.
• Sfide che includono l'ingestione di sostanze non tossiche e non commestibili, come ad esempio un tubetto di colla o cibo per animali. Ingestione di sostanze commestibili ma che, se assunte in grandi quantità, diventano dannose, come il Carolina Reaper, o di sostanze che provocano una blanda reazione fisica. 

Sigarette elettroniche e tabacco

• Recensioni o confronti fra prodotti legati al tabagismo (ad es. tra liquidi per sigarette elettroniche).
• Menzione di servizi per il trattamento delle dipendenze in un contesto didattico o documentaristico.

Alcolici

• Contenuti didattici, documentaristici o simulati in cui sono visibili minorenni che consumano alcolici o prodotti associati. 

Definizioni:

• "Blanda reazione fisica" si riferisce a reazioni quali conati di vomito o tosse che induce vomito.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

Azioni dannose o pericolose di carattere generale

• Esaltazione di azioni dannose o pericolose o di azioni percepite come pericolose.
  • Veicoli a motore con scene e lesioni scioccanti (ad es. rappresentazione del momento dell'impatto o di una persona in stato di incoscienza su una strada dopo essere stata investita da un camion).
• Bambini coinvolti in attività di giochi e scommesse o alla guida di veicoli a motore destinati all'uso da parte di adulti.

• Azioni pericolose che coinvolgono un minorenne nel ruolo di partecipante o vittima.

Raccolte di incidenti

• Raccolte di incidenti che includono attività che sfociano nella morte della persona interessata o in lesioni gravissime (danni irrimediabili o coma, convulsioni, paralisi ecc.).

Scherzi e sfide

• Scherzi o sfide da non imitare, come ad esempio una sfida a bere cloro, e che possono causare un danno immediato e grave alla salute di una persona.
• Scherzi o sfide riguardanti:
  • Suicidio, morte, terrorismo (ad es. falsi allarmi bomba) o minacce con armi letali.
  • Atti di carattere sessuale compiuti su persone non consenzienti, ad esempio baci forzati, palpeggiamenti, abusi sessuali, telecamere spia negli spogliatoi.
  • Danni fisici o stress emotivo che non rappresentano l'oggetto principale del video.
  • Stress emotivo prolungato in un minorenne, causato ad esempio da uno scherzo che si protrae a lungo causandogli paura o turbamento. Un esempio di questi tipi di scherzi è far credere a un minore che i suoi genitori sono morti.
  • Minacce o incitamento alla violenza fisica o psicologica contro se stessi o gli altri, come ad esempio l'atto di stendersi sui binari del treno.
  • Incoraggiamento all'uso di armi per infliggere danni ad altri.
  • Contenuti che mostrano il consumo di quantità elevate di sostanze, tale da provocare una reazione fisica scioccante, come ad esempio il vomito dopo l'ingestione di un peperoncino estremamente piccante.
  • Sfide che, se imitate, possono causare danni gravi, come la Fire Challenge o la Bird Box Challenge.
  • Istigazione al compimento di attività fraudolente o illegali (ad es. violazione di proprietà privata).

Disinformazione in ambito medico e scientifico

• Promozione di dichiarazioni o pratiche mediche o sanitarie dannose per la salute:
  • Negazione dell'esistenza di patologie e condizioni sanitarie consolidate, come l'HIV.
  • Video che incoraggiano il ricorso o forniscono istruzioni relative a rimedi non dimostrati scientificamente per patologie e condizioni mediche (ad es. curare il cancro seguendo una specifica dieta alimentare).
  • Diffusione di disinformazione con negazione di conoscenze scientifiche e mediche consolidate, ad esempio la promozione dell'ideologia antivaccinista.
  • Contenuti che promuovono o legittimano programmi o servizi terapeutici di riorientamento sessuale.
• Promozione o sostegno di disinformazione dannosa sul COVID-19:
  • Dichiarazioni false o ingannevoli sugli effetti o sulla distribuzione del vaccino.
  • Video che incoraggiano il ricorso o forniscono istruzioni relative a rimedi non dimostrati scientificamente per il COVID-19.

Disinformazione dannosa

• Sostenere affermazioni manifestamente false e che potrebbero minare significativamente la partecipazione o la fiducia in un processo elettorale o democratico.
  • Informazioni manifestamente false su procedure di voto pubbliche, idoneità dei candidati politici in base a età o luogo di nascita, risultati elettorali o partecipazione ai censimenti in conflitto con documenti governativi ufficiali.
• Promozione di disinformazione dannosa.
• Sostegno a gruppi che promuovono disinformazione dannosa.
• Contenuti in contraddizione con il consenso scientifico sull'esistenza e le cause del cambiamento climatico.

Sigarette elettroniche e tabacco

• Promozione del tabacco e dei prodotti correlati nonché del relativo consumo.
• Filmati di minorenni che consumano prodotti a base di tabacco/per sigarette elettroniche.
• Agevolazione della vendita di prodotti a base di tabacco/per sigarette elettroniche.
• Utilizzo di prodotti a base di tabacco/per sigarette elettroniche in modi non previsti dal produttore (ad es. bere i liquidi per sigarette elettroniche).

Alcolici

• Rappresentazione di minori che consumano alcol, anche se non costituisce l'oggetto principale del video.
• Promozione del consumo di alcolici rivolta a minorenni.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Contenuti a scopo didattico su sostanze stupefacenti o accessori correlati, ad esempio la storia del traffico di stupefacenti o una trattazione scientifica sugli effetti provocati dall'uso di droghe.
• Storie personali di recupero dalla tossicodipendenza.
• Video musicali con brevi apparizioni di sostanze stupefacenti.
• Contenuti di giochi in cui viene mostrato lo spaccio di droga. 
• Documentari o resoconti giornalistici sull'acquisto, la produzione, il consumo o la distribuzione di sostanze stupefacenti, ad esempio una storia su un arresto per droga.
• Contenuti simulati, documentaristici o giornalistici con scene di giochi in cui viene mostrato il consumo o l'uso (ad es. l'assunzione tramite iniezione) di sostanze stupefacenti.

Gruppi dediti al commercio di stupefacenti

• Contenuti didattici, simulati, giornalistici o musicali incentrati sul commercio internazionale di stupefacenti nel complesso.
• Contenuti didattici, simulati, giornalistici o musicali che mostrano gruppi dediti al commercio di stupefacenti e immagini correlate come slogan.
• Video didattici, simulati, giornalistici o musicali con contenuti comici che hanno come argomento i gruppi dediti al commercio di stupefacenti o il commercio internazionale di stupefacenti.
• Annunci di servizio pubblico su gruppi dediti al commercio di stupefacenti in resoconti giornalistici.
• Resoconti giornalistici che includono scene di situazioni e azioni violente quali la presa di ostaggi o interrogatori condotti da gruppi dediti al commercio di stupefacenti.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Contenuti simulati, tra cui musica e videogiochi, che mostrano il consumo di sostanze stupefacenti per uso ricreativo.
  • Scene di persone che si iniettano sostanze stupefacenti in contenuti basati su un copione.

Gruppi dediti al commercio di stupefacenti

• Annunci di servizio pubblico su gruppi dediti al commercio di stupefacenti.
• Contenuti didattici o documentaristici o annunci di servizio pubblici riguardanti gruppi dediti al commercio di stupefacenti.
  • Contenuti didattici incentrati principalmente su specifici gruppi dediti al commercio di stupefacenti o sulle persone alla loro guida.
  • Possono includere scene senza immagini crude raffiguranti attentati e/o le relative conseguenze immediate, situazioni con ostaggi ecc.
  • Annunci di servizio pubblico su gruppi collegati.
  • Situazioni e azioni violente quali la presa di ostaggi o interrogatori condotti da gruppi dediti al commercio di stupefacenti.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Condivisione di recensioni e approfondimenti su farmaci e sostanze stupefacenti.
  • Suggerimenti o consigli sulla creazione o l'uso ricreativo di sostanze stupefacenti, ad esempio la coltivazione di cannabis.
  • Recensioni di coffee-shop, negozi di sostanze psicotrope legali (head shop), spacciatori, visite in siti di produzione e così via.
  • Vendita o acquisto di farmaci e stupefacenti online o offline.
    • Condivisione di link a siti per l'acquisto di sostanze stupefacenti o dell'indirizzo fisico di luoghi in cui acquistarle.

Gruppi dediti al commercio di stupefacenti

• Video di natura non didattica incentrati su specifici gruppi dediti al commercio di stupefacenti, sulle persone alla guida di questi gruppi o sul commercio internazionale di stupefacenti.
  • Non sono considerati "didattici" i contenuti in cui si parla di gruppi dediti al commercio di stupefacenti senza un riferimento esplicito a un intento formativo o una spiegazione dell'argomento. 
• Rappresentazioni a scopo non didattico di immagini correlate a gruppi dediti al commercio di stupefacenti, come bandiere, slogan, striscioni ecc.
• Reclutamento di affiliati ai gruppi dediti al commercio di stupefacenti.
• Situazioni e azioni violente quali la presa di ostaggi o interrogatori condotti da gruppi dediti al commercio di stupefacenti.
• Contenuti comici che hanno come argomento i gruppi dediti al commercio di stupefacenti o il commercio internazionale di stupefacenti.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Discussioni relative alle leggi sul controllo delle armi da fuoco.
• Recensioni e dimostrazioni di armi da fuoco.
• Contenuti incentrati su mirini con ingrandimento e silenziatori.
• Armi da fuoco di scena non usate per ferire persone o cose.

Definizioni:

• "Contesto sicuro" si riferisce a luoghi come poligoni di tiro o aree recintate adibite al tiro al bersaglio.
• "Modifiche" si riferisce a qualsiasi oggetto che interferisca, migliori o cambi il funzionamento interno del prodotto, come grilletti sensibili, bump stock e munizioni esplosive/incendiarie, o altri accessori come i mirini a infrarossi/termici oppure i caricatori a grande capacità. 
• Una "arma da fuoco di scena" è un'arma da fuoco progettata per non sparare realmente. Questa definizione include le armi da fuoco che sparano solo colpi a salve (armi a salve). 
   

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Contenuti che mostrano l'utilizzo di armi da fuoco in ambienti inadeguati o non controllati (ad es. su una strada pubblica fuori da un'abitazione o in qualsiasi altro luogo nel quale si mettano in pericolo i presenti o la proprietà di altre persone).

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Guide che illustrano come aggiungere un dispositivo bump stock a un'arma da fuoco.
• Consigli sui principali produttori di armi da cui acquistare armi da fuoco (ad esempio "I 15 migliori negozi di armi").
• Indirizzamento diretto degli utenti a un sito che facilita la vendita di armi da fuoco.
• Promozione della vendita di un'arma da fuoco o di un suo componente inclusi, a titolo esemplificativo:
  • Vendita di una parte o componente dell'arma da fuoco che è essenziale per il suo funzionamento o è in grado di migliorarne la funzionalità, tra cui:
  • Parti di arma da fuoco complete all'80%
  • Munizioni
  • Caricatori per munizioni
  • Silenziatori
  • Cinture porta-munizioni
  • Calci di fucile
  • Kit di conversione
  • Impugnature di armi
  • Mirini con ingrandimento
  • Mirini
• Video che promuovono contenuti per i negozi di armi.
• Video che promuovono produttori o codici sconto per negozi di armi.
• Video che contengono istruzioni per la costruzione di armi da fuoco (ad es. passaggi per montare/smontare o modificare un'arma che gli spettatori possono ripetere), guide, software o attrezzature per la stampa 3D di intere armi da fuoco o di singole parti.
• Montaggio/smontaggio di un'arma da fuoco con finalità di modifica.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria: 

• Contenuti non descrittivi e senza immagini crude che trattano questioni controverse come argomento principale.
• Contenuti sull'aborto che non mostrano immagini crude, inclusi resoconti personali, opinioni o contenuti relativi a procedure mediche.
• Contenuti dedicati a fatti storici o atti legislativi correlati all'aborto.
• Materiale giornalistico con contenuti privi di immagini crude e non descrittivi legati a suicidio/autolesionismo, abuso sessuale che coinvolge adulti, violenza domestica, molestie sessuali o eutanasia.
• Rappresentazioni simulate o artistiche di questioni controverse che non hanno un carattere eccessivamente crudo.
  • Un film che mostra una persona che si getta da un ponte, ma senza immagini crude del cadavere.
• Riferimenti generali a disturbi alimentari senza elementi che possono scatenare comportamenti simili o essere imitati.  

Titolo e miniatura: 

• Riferimenti ad argomenti controversi di carattere non crudo.
  • L'immagine di un rasoio o la parola "rasoio".

Definizioni: 

• Si parla di riferimenti brevi o fugaci ad argomenti classificati come controversi o sensibili quando tali argomenti non costituiscono l'oggetto principale del video (ovvero il video non è incentrato su di essi). Ad esempio, una breve menzione di un argomento sensibile o controverso non deve essere considerata come l'oggetto principale del video, ma piuttosto un riferimento fugace. 
  • Ad esempio: "Nel video della prossima settimana parleremo della diminuzione del tasso di suicidi".
• Elementi che possono scatenare comportamenti simili o essere imitati:   
  • Il più basso indice di massa corporea o peso.
  • Rappresentazione di un corpo esile o emaciato.
  • Bullismo o offese basati sul corpo o sul peso.
  • Riferimenti ad abbuffarsi, nascondere o mettere da parte il cibo.
  • Esercizio fisico per il raggiungimento di un deficit calorico.
  • Vomito o abuso di lassativi.
  • Monitoraggio della perdita di peso.
  • Riferimenti a tenere nascosto uno dei comportamenti elencati in precedenza.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria: 

• Contenuti che trattano come argomento principale gli abusi su minori senza fare ricorso né a descrizioni dettagliate né a raffigurazioni crude.
• Raffigurazione artistica o simulata di disturbi alimentari, con elementi che possono scatenare comportamenti simili o essere imitati. 
• Rappresentazioni simulate o animate di questioni controverse che non hanno un carattere eccessivamente crudo in assenza di un contesto didattico o artistico. 
• Rappresentazioni simulate o artistiche di questioni controverse che hanno un carattere moderatamente crudo. 
  • Un filmato di una persona che si taglia il polso provocando una fuoriuscita di sangue.
• Storie di superamento di disturbi alimentari, ad esempio il percorso di una persona che sfida la bulimia.

Titolo e miniatura: 

• Raffigurazioni crude di questioni controverse nella miniatura, incluse le raffigurazioni reali, spettacolarizzate e artistiche. 

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Racconto in prima persona o biografia dettagliata e scioccante di sopravvissuti che parlano di loro esperienze passate che riguardano:
  • Abusi su minori
  • Pedofilia
  • Autolesionismo
  • Suicidio
  • Violenza domestica
  • Eutanasia
• Promozione o glorificazione di argomenti controversi all'interno dei contenuti, nel titolo o nella miniatura, ad esempio "come uccidersi e morire con onore".
• Raffigurazione cruda di atti di autolesionismo con cicatrici, sangue o ferite visibili. 
• Audio esplicito di un'azione in corso che riguarda un argomento controverso.
• Riferimento esplicito a disturbi alimentari con elementi che possono scatenare comportamenti simili o essere imitati.
• Raffigurazioni di argomenti controversi con un tono moderatamente esplicito al di fuori di un contesto didattico o artistico.
  • Filmati non montati di una persona che si taglia il polso provocando fuoriuscita di sangue.
• Raffigurazione animata di questioni controverse presentate per destare scalpore.   
  • Mostrare personaggi in atteggiamenti di bullismo nei confronti di altri.

Definizioni:

Si dice che un video è incentrato su o ha come oggetto principale una questione controversa quando un segmento, l'intero video o una discussione prolungata al suo interno sono dedicati a tale questione. Un rapido riferimento a un argomento controverso non significa che il video è incentrato su una questione controversa. Ad esempio, una breve menzione di un argomento sensibile o controverso, come "Nel video della settimana prossima parleremo della diminuzione del tasso di suicidi", non può essere considerata come l'oggetto principale del video, mentre un segmento dedicato a questo argomento può essere considerato come tale. L'oggetto principale o centrale non deve necessariamente essere verbale. Anche eventuali immagini o testo incentrati sull'argomento sensibile saranno considerati come l'oggetto principale del video.

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Contenuti didattici relativi a comportamenti negativi
• Annunci di servizio pubblico (PSA) o video sull'impatto negativo degli atti di bullismo o umiliazione a danno dei bambini
• Rappresentazione di abitudini alimentari sane
• Video su sport e fitness
• Fai da te, challenge o scherzi a basso rischio che non causano danni fisici o emotivi gravi nei bambini, ad esempio:
  • Fai da te, dimostrazioni o istruzioni, ad esempio su come cuocere o cucinare pietanze utilizzando gli utensili in modo sicuro e appropriato
  • Scherzi in cui i bambini non subiscono traumi o lesioni fisiche

Alcuni esempi di contenuti che rientrano in questa categoria:

• Contenuti che incoraggiano o promuovono comportamenti negativi da parte dei bambini o contenuti relativi a questioni sociali che hanno ripercussioni negative sui bambini
  • Comportamento fraudolento, ad esempio imbrogliare per superare un esame
  • Esibizione di armi da fuoco vere o realistiche all'interno di contenuti per bambini
  • Consumo compulsivo di alimenti a elevato contenuto di zuccheri o di grassi (binge eating)
  • Bullismo, molestie o umiliazioni a danno di bambini
  • Contenuti su come trasformare il corpo per avere un fisico più snello, sinuoso o muscoloso, limitare o aumentare l'importo di calorie ecc.
  • Video di fai da te o challenge che mostrano o potrebbero causare gravi danni fisici o emotivi, ad esempio: 
    • Utilizzo di sostanze chimiche vietate, esplosivi, fiammiferi per contenuti fai-da-te relativi alla costruzione di un vulcano ecc. 
    • Sfide a ingurgitare rapidamente grandi quantità di cibo, con conseguente rischio di soffocamento 
    • Istigazione a ingerire prodotti non commestibili