Mit „Read Along“ in Classroom können Lehrkräfte mühelos Leseaufgaben zuweisen und Einblicke in die allgemeine Leistung ihrer Klassen sowie über die Entwicklung der Lesekompetenz einzelner Lernender erhalten. Dazu gehört auch die Überprüfung der Lesegenauigkeit, der Lesegeschwindigkeit und des Leseverständnisses. Wenn Lehrkräfte „Read Along“ verwenden, um Lernenden Lesetexte zuzuweisen, kann ihnen das bei Folgendem helfen:
- den Fortschritt der Lernenden zu jedem Zeitpunkt besser verstehen
- ihre Lehrmethoden auf Basis regelmäßiger und umsetzbarer Daten anpassen
- im Unterricht optimal auf die individuellen Lernbedürfnisse der Lernenden eingehen
- die Fortschritte der Lernenden mit Eltern und der Schulleitung teilen
„Read Along“ ist dazu gedacht, zum Lesen zu motivieren. Außerdem bietet es Folgendes:
- Bibliothek mit vielfältigem Lesematerial (Belletristik, Sachbücher) und ansprechenden Illustrationen für ein spannendes Leseerlebnis
- Feedback in Echtzeit
- Unterstützung und Hilfsmöglichkeiten, wenn Lernende besondere Schwierigkeiten beim Lesen haben
- Motivation und Belohnung mit Sternen und Abzeichen, wenn die Lernenden gute Leistungen erbringen
- Anleitung auf dem Lernweg
Erste Schritte mit „Read Along“ in Classroom
Wichtig: Diese Funktion ist weltweit in den Versionen „Teaching and Learning Upgrade“ und „Education Plus“ verfügbar. „Read Along“ umfasst Leseinhalte und Übungsinhalte auf amerikanischem Englisch, Spanisch und brasilianischem Portugiesisch.
Aus Sicht der Lehrkraft
Mit „Read Along“ können Sie unterhaltsame Leseaufgaben stellen und den Lesefortschritt der Lernenden in drei einfachen Schritten verfolgen.
- Weisen Sie die Lesematerialien zu. Sie können aus verschiedenen, dem jeweiligen Leseniveau entsprechenden Bereichen auswählen, beispielsweise Belletristik, Sachbücher und Bücher für Erstleser. Weitere Informationen
- Sehen Sie sich die Lesedaten für einzelne Schüler an, etwa zu Genauigkeit, Flüssigkeit und Verständnis. Weitere Informationen
- Verfolgen Sie den Fortschritt der Lernenden über mehrere Aufgaben hinweg. Weitere Informationen
Wenn Sie mehr über die Verwendung von „Read Along“ in Google Classroom erfahren möchten, sehen Sie sich die folgenden Videos an:
- Learn more about reading assignments and student experience
- Learn more about reading data and the progress of students
- Gehen Sie zu Google Classroom.
- Öffnen Sie einen Kurs.
- Klicken Sie auf Kursaufgaben
Erstellen
Aufgabe.
- Wählen Sie in der Liste der Anhänge unten Read Along aus.
- Wählen Sie Inhalte entsprechend Ihren Anforderungen aus: „Lesematerial mit Graphem-Phonem-Fokus“ oder „Lesematerial je nach Niveau“.
- Wenn Sie „Lesematerial je nach Niveau“ auswählen, können Sie weiter nach der gewünschten Klassenstufe oder dem entsprechenden Lexile®-Wert filtern.
- Unterstützung für ELLs (Englischlernende):
- Für Englischlernende mit einer anderen Muttersprache (wie Spanisch oder Portugiesisch) bietet „Read Along“ Unterstützung in dieser Sprache beim Lesen von englischen Texten.
- Diese Funktion ist nicht für alle Inhalte vorhanden (wird jedoch auf weitere Inhalte ausgeweitet). Gehen Sie folgendermaßen vor, wenn Sie Inhalte mit ELL-Funktionalität auswählen möchten:
- Wählen Sie die gewünschte Sprachunterstützung aus.
- Im linken Menü finden Sie die Bücher, für die diese Sprache (neben Englisch) unterstützt wird.
- Klicken Sie auf den Lesestoff, den Sie für geeignet halten.
- Klicken Sie auf die Pfeile nach links oder rechts, um das Material zu durchsuchen.
- Klicken Sie auf Ansicht für Schüler/Studenten ausprobieren, um sich eine Vorschau der Ansicht für die Lernenden anzusehen.
- Klicken Sie auf Anhängen
Zuweisen.
Tipp: Sie können eine Aufgabe auch nur bestimmten Lernenden zuweisen, einen Fälligkeitstermin angeben und eine Note hinzufügen.
- Gehen Sie zu Google Classroom.
- Öffnen Sie einen Kurs.
- Klicken Sie zum Anzeigen der Lesedaten auf Kursaufgaben.
- Wählen Sie die Aufgabe aus.
- Klicken Sie auf Zur Aufgabe.
- Sie können auch jeden beliebigen Lernenden auswählen. Eine Liste der Lernenden finden Sie links, ihre Lesedaten rechts.
Hinweise:
- Nicht gestartet: Neben dem Namen von Lernenden, die ihre Aufgabe noch nicht begonnen haben, werden keine Daten angezeigt.
- Mehr Lesen erforderlich: Dies wird neben den Namen der Lernenden angezeigt, die nicht die erforderliche Mindestmenge an Text gelesen haben. Deshalb können ihre Daten nicht auf dem Dashboard angezeigt werden. Diese Mindestmenge beträgt 100 Wörter oder 50 % der Wortanzahl des Lesematerials.
Der Lesebericht besteht aus 3 Abschnitten.
- Genauigkeit: In diesem Abschnitt wird dargestellt, wie gut der Lernende das Buch gelesen hat. Dies wird in Unterkomponenten unterteilt, wie etwa die Anzahl der richtig gelesenen, mithilfe der App gelesenen, falsch gelesenen und übersprungenen Wörter. Die Genauigkeit in Prozent wird berechnet, indem die Anzahl der richtig gelesenen Wörter durch die Gesamtzahl der Wörter im Buch geteilt wird. In diesem Abschnitt werden auch die zehn Wörter aufgelistet, mit denen der Lernende am meisten Schwierigkeiten hatte. Auf diese Weise können Sie Muster erkennen und sehen, mit welchen Wörtern der Lernende Schwierigkeiten hat.
- Verständnis: In diesem Abschnitt sehen Sie die Fragen, den Fragetyp und ob der Lernende die Frage beim ersten Versuch richtig beantwortet hat oder nicht. Außerdem wird angegegeben, ob der Rest der Klasse sie leicht oder schwierig fand. Die App ermöglicht den Lernenden, es erneut zu versuchen, wenn sie es beim ersten Versuch nicht geschafft haben. Die Antworten werden dann für diesen Bericht jedoch nicht als richtig gezählt.
- Gesamtfortschritt: Dieser Abschnitt bietet eine Übersicht über den Lesefortschritt. Er enthält Kennzahlen wie Genauigkeit, Verständnis, Vollständigkeit und Geschwindigkeit für die letzten fünf Geschichten. Außerdem werden die Daten für verschiedene Zeiträume angezeigt. Damit können Sie die Leistung im Zeitverlauf verfolgen und Bereiche mit Verbesserungspotenzial identifizieren.
Um zu verstehen, wie sich der jeweilige Schüler in den verschiedenen Bereichen der Lesekompetenz entwickelt, um gefährdete Lernende zu identifizieren und um ihre Lesefortschritte im Laufe der Zeit zu verfolgen, scrollen Sie nach unten zu „Gesamtfortschritt“.
Hier werden 4 Diagramme zu Genauigkeit, Verständnis, Geschwindigkeit und Vollständigkeit für die letzten 5 Lesematerialien angezeigt, die dem Schüler zugewiesen wurden.
Um die Gesamtleistung der Klasse zu verfolgen, klicken Sie im linken Bereich auf ALLE SCHÜLER/STUDENTEN.
Kompetenzverteilung der Klasse: Hier wird gezeigt, wie Ihre Klasse die gestellte Aufgabe im Hinblick auf Genauigkeit, Geschwindigkeit und Verständnis bearbeitet hat. Die Schüler werden dabei in verschiedene Kategorien eingeteilt.
Zu übende Wörter: Hierzu gehören die zehn häufigsten Wörter, mit denen die meisten Lernenden Schwierigkeiten hatten. Auf diese Weise können Sie Muster erkennen und sehen, mit welchen Wörtern Ihre Klasse Schwierigkeiten hat.
Hinweis: Dies ist keine vollständige Liste der Wörter, mit denen die Lernenden Probleme hatten.
Verständnis: In diesem Abschnitt sehen Sie die Fragen, den Fragetyp und die Anzahl der Schüler, die die Frage beim ersten Versuch richtig oder falsch beantwortet haben. Die Lernenden haben die Möglichkeit, die Fragen erneut zu beantworten, wenn sie sie beim ersten Versuch nicht richtig beantwortet haben. Im Bericht wird die Frage dann allerdings als nicht korrekt beantwortet gewertet.
Was Ihre Schüler sehen
Wenn die Lernenden auf die Aufgabe klicken, wird das Lesematerial aus dem Read Along-Anhang in einem neuen Tab geöffnet. So beginnen sie mit der Leseaufgabe:
- Auf Jetzt lesen klicken.
- Tipp: Wenn im Buch ELL-Unterstützung für andere Sprachen angezeigt wird, können die Schüler aus den verfügbaren Sprachen wie Spanisch oder Portugiesisch auswählen.
- Zu Beginn müssen sie Diya die Geschichte laut vorlesen.
- Hinweis: Damit „Read Along“ ordnungsgemäß funktioniert, benötigt es Zugriff auf das Mikrofon. Informationen zur Verwendung von Kamera und Mikrofon
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Mit Diya können sie die Geschichte leichter lesen. So funktioniert Lesen mit Diya:
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Eine Zeile in der Geschichte vorlesen: auf das Bild von Diya klicken.
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Das Wort vorlesen, die Bedeutung erklären und es in Silben zerlegen: auf das Wort klicken.
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Hinweis: Lernende werden bei guten Leistungen mit Sternen belohnt.
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So blättern sie in einer Geschichte um:
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Weiterblättern: auf „Nächste Seite der Geschichte lesen“ klicken.
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Zurückblättern: auf „Vorherige Seite der Geschichte lesen“ klicken.
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Hinweise:
- Um mit der Geschichte fortzufahren, werden die Lernenden gebeten, es so lange erneut zu versuchen, bis sie richtig antworten.
- Für jede richtige Antwort beim ersten Versuch werden mehr Punkte vergeben.
- Wenn sie mitten in der Geschichte aufhören, können sie zurückkommen und an der Stelle weiterlesen, an der sie aufgehört haben.
- Wenn die Schüler mit der Lektüre fertig sind, werden sie zurück zu Classroom geleitet, um die Aufgabe abzugeben.
Für Administratoren
Schüler und Lehrkräfte können mit ihrem Google Workspace for Education-Konto auf „Read Along“ zugreifen.
Wichtig: „Read Along in Classroom“ ist jetzt ein Workspace-Dienst. Wenn dieser für Ihre Domain noch nicht aktiviert ist, können Sie ihn in der Admin-Konsole aktivieren, um Zugriff zu erhalten. Führen Sie dazu die unten beschriebenen Schritte aus.
„Read Along“ aktivieren
- Um „Read Along“ zu aktivieren, stellen Sie sicher, dass Sie mit einem Administratorkonto angemeldet sind. Informationen zum Anmelden in der Admin-Konsole
- Gehen Sie in der Admin-Konsole zu „Menü“
„Apps“
Google Workspace.
- Klicken Sie auf Read Along.
- Klicken Sie auf Dienststatus.
- Um einen Dienst für alle in Ihrer Organisation zu aktivieren, klicken Sie auf Für alle aktiviert.
- Klicken Sie auf Speichern.